小学音乐情境教学下的爱国主义教育渗透策略

——以教学《义勇军进行曲》为例

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小学阶段，正值学生情感认知与价值观塑造的黄金时期，如何在音乐教学中融入爱国主义教育，是值得每位教育工作者深思的课题。本文以人教版三年级下册音乐中的《义勇军进行曲》为例，深入探讨如何在小学音乐情境教学中巧妙融入爱国主义教育。教师创设一系列精心策划的情境教学活动，旨在使学生在欣赏音乐、学习音乐的过程中认知国旗、国歌的象征意义，了解国歌的创作背景，掌握国歌演唱的礼仪规范，并进一步深化其爱国情感。（剩余4205字）

试读结束

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