初中语文整本书阅读中“项目化学习”的研究

——以《西游记》整本书阅读教学设计为例

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摘 要：“项目化学习”作为实现整本书阅读教学价值的操作路径之一，在“双减”背景下，对核心素养培育具有实践的迫切性和重要性。基于部编教材经典名著教学整本书阅读的目标任务，以《西游记》为例，陈述和阐释开展初中语文“项目化学习”的课程观念和教学历程，复盘并小结整本书阅读“项目化学习”的操作要点和创新环节。（剩余5514字）

试读结束

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