“双减”背景下的初中英语作业分层设计概述

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所有学科知识点的掌握都是伴随课堂讲解和作业布置而实现的，英语学科也不例外。然而在传统教学模式中，作业布置量大、不分层、重复性训练等特点突出，针对不同学生的训练目的并未达到，甚至会使学生产生厌倦心理。本文就初中英语作业的分层设计进行概述，以供参考。

一、分层作业的背景和理论依据

（一）分层作业的背景

每位学生的学科背景、学习能力和认知差异有所不同，因此教师在布置作业时不能采取“一刀切”的形式。（剩余5499字）

试读结束

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