“双减”政策下初中语文群文整合教学的实践研究

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近年来，“双减”政策在全国范围内开始推行。在“双减”政策下，初中语文教师在开展课堂教学的时候，可以基于“双减”背景，将群文整合教学运用于课堂中，结合学生的实际情况，进一步优化教学活动，整合教学内容，调动学生课堂参与的积极性，激发学生学习兴趣，使学生阅读能力、综合素养得到有效提升。因此，本文首先对初中语文群文阅读进行概述，然后分析初中语文群文整合教学的原则，最后对具体的教学策略进行探究，以供参考。（剩余3580字）

试读结束

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