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摘 要：随着新课改的不断深化，如何对教学模式进行更好的优化，成为一线教育工作者不断探索的热点课题。在初中语文教学实践中，教师很容易发现不同学生对知识的理解存在较大差异，尤其是在测试阶段，学生的成绩则会对这一差异做出更为明显的印证。这也意味着教师在教学过程中需要依据学生的实际学习能力采用不同的教学方法，从而使得每个学生都可以在自己的层次内更好地完成学习活动，实现教学效果最优化。（剩余3747字）
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语文分层、分项教学与学生核心素养提升策略
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