“少教多学”思路下的初中数学教学研究

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在当前教育领域广泛推行素质教育的时代背景下，如果初中数学教师在教学活动组织与开展阶段，依然采用传统讲授式教学模式，导致学生仅通过机械式对教材中的数学公式进行记忆，以及对教材中的立体解析过程进行简单模仿，必定无法满足当前初中学生数学学科核心素养的发展需求。因此，引导学生深入思考、积极探索、主动实践以及协作沟通逐步成为初中数学教学活动组织和开展的重要形式。（剩余3621字）

试读结束

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