“双减”政策背景下初中音乐教学方法探究

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以初中音乐课程为例，展开相应的新形式教学探究，其原因一方面在于初中生本身正处于身心发展的重要阶段，在这一阶段中教师若能够充分将教学思想、内容传达给学生，他们本身的学习能力、综合素养便能得到有效发展;另一方面则在于这样的教学手段能够使课程更好地满足当前教育行业的发展要求，即其能够充分促进当前初中阶段素质教育的有效发展，使课程本身的质量与效率得到有效提升。（剩余3066字）

试读结束

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