小学科学教学中“做与思”有效融合的策略分析

摘 要：小学生对外界的环境与科学了解得比较少，小学科学的教学能够让学生了解自然事物，从而对生活中的一些现象和规律进行了解，有利于提高学生的学识。而在科学教学中要注重学生“做与思”的培养，这样才能够真正地引导学生在实践的过程中进行思考，具有更好的学习效果。首先针对小学科学教学中“做与思”融合的重要性进行阐述，然后分析小学科学教学中“做与思”融合的策略，包括培养学生“做与思”意识、在科学实验中进行“做与思”引导以及运用提问题方式引导学生“做与思”，旨在在实践中不断思考，促进学生探究能力的提升。（剩余1984字）

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