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【摘要】本论文基于高中语文教学实践，聚焦高中语文写作教学与心理健康教育的融合，从落实单元主题写作和课外练笔两个维度展开探讨。深入分析二者融合的必要性与可行性，提出具体的融合策略：在单元写作任务中挖掘心理健康教育元素、优化教学方法；利用课外练笔搭建心理表达平台引导学生书写情绪，反思成长。旨在实现学生写作能力与心理健康发展的双向促进，为高中语文教学提供新的思路与方法。（剩余4016字）
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以写育人，以文润心
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