核心素养下初中《道德与法治》分层作业设计策略

—以八年级《道德与法治》上册为例

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【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的实施给初中《道德与法治》学科作业设计带来挑战。而核心素养下作业设计是否能够满足学生需求，又要求对分层作业设计进行探讨，基于这两个角度思考，本文以八年级《道德与法治》上册为例对核心素养下初中道德与法治分层作业策略进行探讨，以期为相关教师提供参考。（剩余4434字）

试读结束

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