国家平台数智工具赋能中小学课堂教学的路径建构与实践研究

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【摘要】本文基于国家中小学智慧教育平台，以数智工具为核心驱动力，系统探索“模式创新—数据驱动—过程评价”等课堂教学赋能路径：通过教学模式创新，突破传统教学局限；运用多元数据分析技术，指导教学决策；构建过程性评价体系，实现教学效果的实时动态反馈。本研究旨在为新时代基础教育数字化转型与课堂教学创新提供实践参考与理论支撑。（剩余4537字）

试读结束

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