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【摘要】体验式阅读教学通过创设贴近学生生活的情境，引导学生在亲身体验中感悟文本，有助于激发阅读兴趣、深化文本理解、培养阅读思维能力。当前小学语文中年段体验式阅读教学还存在情境设计脱离实际、师生互动不足、评价方式单一等问题，影响了教学效果。本文剖析了教学中存在的问题，并从优化情境设计、创新师生互动、构建多元评价体系等方面提出策略，以期为小学语文中年段阅读教学提供参考。（剩余3330字）
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小学语文中年段体验式阅读教学模式探究
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