基于新课改理念的小学陶艺项目式教学探索

—以“陶泥的世界”课程实践为例

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【摘要】本文以小学美术课程“陶泥的世界”为载体，深入探索培养学生泥塑设计思维与造型能力的有效路径。研究紧密围绕陶泥材料可塑性强、质感质朴等独特属性，充分结合小学生的认知规律，创新性地提出情境驱动、多感观察、分层实践、跨界启发以及多元评价等一系列教学策略。并且通过具体的教学案例，全面验证了这些策略在提升学生空间想象能力、结构把控能力、创意表达能力以及工艺实现能力等方面所取得的显著成效，为小学陶艺教学提供了具有高度可操作性的范式参考。（剩余3846字）

试读结束

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