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【摘要】本文探讨了“故事育人”在心理健康教育中的运用及其效果。通过分析故事寓理和叙事疗法的理论基础，结合《红楼梦》中的具体案例，阐述了故事在心理辅导中的独特价值。研究显示，故事能够有效激发学生的情感共鸣，促进自我认知和情绪调节能力的提升。文章还引用了相关调查数据，证明故事育人在心理健康教育中的实际效果，并提出了优化建议，为心理健康教育工作者提供了实践参考。（剩余4788字）
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“故事育人”在心理健康教育工作中的运用探索
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