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【摘要】数学文化融入小学数学教学，是促进学生数学思维与逻辑推理能力发展的重要举措，对培养学生的数学文化素养、强化数学意识、激发学习兴趣具有积极作用。针对当前小学数学教学中存在的教学目标模糊、教学方法单一等问题，本文以“借助小学数学课堂提升学生数学文化素养”为研究主题，结合苏教版小学数学教材内容，探讨如何通过课堂教学活动培养学生的数学文化素养并提出具体建议。（剩余4919字）
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在小学数学课堂教学中融入数学文化的有效路径
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