初中地理教学读图助学策略应用

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【摘要】教师从整合图表资源、解读图表信息、填充图表空白、延伸图表训练的教学角度出发，在学科教学中融入图表教学内容，培养学生识图、说图、读图、析图、填图能力，引导学生建立学科认知基础。教师在图表资源开发时，结合学生的实际学习需求，创意设计教学方案，让学生在多样化实践活动中得到观察思维、逻辑思维、发散思维、立体思维的全面发展。（剩余4957字）

试读结束

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