基于语用理念的读写结合实践探索
【摘要】在小学语文教学中，教师要能够以新课标理念为指引，认真研读教材，明确读写目标，捕捉文本中语言文字表达的精华之处，破解文本的言语密码，创设读写结合契机，引导学生进行模仿、想象等表达训练，可以丰富语文课程的价值追求，提升学生的语言文字运用能力。
【关键词】部编教材；小学语文；语用理念；读写结合
《义务教育语文课程标准（2022版）》“课程理念”指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”。（剩余3114字）
