心灵抚慰：让语文课堂绽放生命花朵

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【摘要】学科教学重视学生心理减压，与“双减”政策高度契合，其应用价值更为广泛，教师在语文课堂中多视角渗透心理健康教育内容，辅助转化效果显著。学生存在心理问题是普遍现象，教师对此需要有理性判断和分析，围绕减压主题展开教学设计，利用生动活泼的学习活动调动学生积极性，让学生在自主学习和互动实践中获得心灵抚慰，其教育效果会更为突出，以促进学生身心的健康成长。（剩余3414字）

试读结束

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