乡村小学新田园劳动教育的数字化评价研究
【摘 要】本文对数字化背景下乡村小学新田园劳动教育的评价展开研究探索，尝试建立融合式线上评价、竞赛式网络评价、数字化综合评价等新方式，旨在突出劳动教育的地位，帮助学生体会劳动过程，体验劳动艰辛，尊重劳动成果，发展劳动技能，构建新田园劳动评价新模式，更好地促进学生劳动素养提升。
【关键词】数字化；乡村小学；新田园劳动教育；评价研究
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2023）02、03-111-02
新田园劳动教育是指学生在学校劳动基地场馆和外围劳动空间开展的各种劳动实践和体验探究中形成的习惯、精神和价值追求。（剩余2738字）