借助数字平台提升编程教学效率
【摘 要】从课程的独立与课程课时占比的提高，可以看出国家教育部门对中小学开展信息科技课程的重视。本文以具体案例探索如何从备课、上课和拓展环节使Scratch教学一体化；以C++初级课程的具体课例，从课程导读、课程呈现、课程评价等环节探讨如何将程序教学与解决生活问题相结合，增强学生解决问题的能力。
【关键词】Scratch教学；C++课程教学；思维拓展；教学评价
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2023）02、03-081-02
随着教育部印发2022年版义务教育课程方案和课程标准，“信息科技”课程正式成为义务教育阶段的独立课程。（剩余2666字）