区域视角下“双师课堂”模式探究

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【摘 要】本文借助笔者所在的北京市石景山区开展“双师课堂”建设的实践经验，基于“互联网+基础教育”和“双减”背景，从“双师课堂”的框架设计、具体实施、支持保障三个方面，系统地回答了以石景山区“双师课堂”为例的区域顶层设计思路与模式、“双师课堂”的多场景应用及案例、“双师课堂”得以顺利开展的多维度支持保障等问题。（剩余4481字）

试读结束

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