农村中学编程拔尖学生并行计算思维形成的支持策略研究

—— 基于Python多进程编程

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【摘 要】根据对农村中学生在计算机程序设计学习方面的特点分析，尝试研究并提出了一种分成三步走的策略，针对如何遴选常规编程较拔尖的学生，及进一步支持其并行计算思维形成的策略。通过引入现阶段科创项目进行实践的方式，对这种支持策略进行了可操作性验证；并根据运用这一支持策略后，相关学生在并行计算编程、理论总结、论文发表及申报专利与获得软件著作权方面的实践成果，证明了本文所提出的支持策略的有效性。（剩余4817字）

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