小学音乐教学中应用“多觉联动”培养学生乐感的实践

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【摘 要】本文立足于小学音乐教学现状，详细阐释多觉联动教学法在培养学生乐感方面的具体策略，旨在为小学音乐教学创新提供思路，助力学生音乐素养的提升。

【关键词】多觉联动 小学音乐教学 乐感培养

多觉联动的感知与理解过程，是以听觉为核心，通过视、听、动、触等感官的交叉映射，将抽象的音乐元素转化为可视化符号，促进“耳中见色、眼里闻声”的联觉效应，推动音乐意象与生活经验的联系。（剩余2898字）

试读结束

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