指向深度学习的小学科学“五深课堂”实践

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【摘 要】本文基于“深度学习”五大特征，结合小学科学课堂教学实例，建构“深度参与”“深度探究”“深度认知”“深度应用”和“深度育人”的科学深度学习课堂样态。

【关键词】深度学习 小学科学 科学课堂

相比于以单纯的知识获取与记忆为主的“浅层学习”，以高阶思维为主要认知活动的“深度学习”被更多教师认为是培养学生核心素养的必备路径。（剩余2980字）

试读结束

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