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【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出应注意引导学生进行跨学科学习。本文主要探讨以问题为导向的小学数学跨学科学习的设计策略及以问题为基础的多元评价的实施方案。
【关键词】小学数学 跨学科学习 问题导向 实施策略
近年来，跨学科学习之所以受到多方重视，关键在于其能够打破学科壁垒，促进知识的融合与创新。（剩余2599字）
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基于问题导向的小学数学跨学科学习实施策略
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