从图形的认识探讨空间观念的培养方法

——以苏教版四年级下册“认识三角形”教学为例

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【摘 要】空间观念是数学核心素养的重要组成部分。有效构建空间观念能够促进学生数学思维能力的发展，提升他们的数学学习水平。本文具体阐述了如何在小学数学图形教学中落实空间观念的培养方法，并提出切实可行的教学尝试。

【关键词】小学数学 空间观念 图形教学

空间观念的培养可以帮助学生理解和掌握图形知识，培养学生的创新思维，而“图形与几何”领域的基本知识又是形成空间观念的重要载体。（剩余2916字）

试读结束

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