数学幼小衔接：价值意蕴、认知误区与解决路径

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【编者按】遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。这是《义务教育课程方案（2022年版）》在“修订原则”中所强调的要求。同时，方案在“主要变化”中提出：注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。（剩余6157字）

试读结束

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