感·验·悟：符号意识融入小学数学课堂的实施路径

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【摘 要】随着核心素养导向的课程改革深化，符号意识成为学生在数学学科学习中应掌握的关键能力之一。本文以“感·验·悟”为教学范式，结合具体课例，探索符号意识的渗透路径，旨在为教学提供理论与实践参考。

【关键词】符号意识 核心素养 抽象 教学策略 数学建模

符号意识是小学阶段学生应掌握的数学关键能力之一。（剩余3170字）

试读结束

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