核心素养背景下的科学思维能力培养策略

——以教科版《总结我们的认识》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】本文以《总结我们的认识》为例，探讨在创设情境、问题驱动、设计方案、探究研讨、拓展运用等环节培养学生的科学思维能力。

【关键词】核心素养 科学思维能力 培养策略

“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”构成了《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）所界定的科学课程的四大核心素养。（剩余2679字）

试读结束

目录
monitor