音乐“三韵”赋能古诗词跨学科学习
——以小学语文“送别诗”教学为例
【摘 要】本文探讨了“三韵”（声韵、意韵、情韵）音乐教学法在小学语文“送别诗”跨学科学习中的应用。通过将音乐与“送别诗”相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和情感表达能力，为小学诗词教学提供一种创新的方法。
【关键词】“三韵”音乐教学法 小学语文“送别诗” 跨学科学习
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程结构要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。（剩余2612字）