深度教学理念下小学数学大单元教学设计

——以苏教版数学三年级教材为例

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【摘 要】深度教学有利于培养学生的数学核心素养，科学先进的数学教学设计顺应了新课程改革和“双减”政策的潮流，大单元教学设计要求教师以宏观全面的视角审视学科内容，从整体上把握教学，将大单元作为基础课程单元，极大地提高了教师的教研水平，有利于学生建立清晰的知识体系，在一定程度上促进了学生深度学习的发生。（剩余3708字）

试读结束

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