“真问题”让学习方式发生“真改变”

——小学数学学习方式改变的行动研究

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【摘 要】学习动机和学习策略共同作用于学习方式，提升学习动机是转变学生学习方式的有效手段。知识的意义存在于情境中，对于数学学习而言，具有真实性、关联性（与生活经验相关联）、复杂性（比过分简化的书本知识要复杂）和挑战性的“真问题”能够唤醒学生的内部动机。文章“从关乎切身利益的真问题，引发学生的全情投入”“源于生活场景的真问题，引发学生的自主探究”“影响政策制定的真问题，引发学生的深度思考”这三个实例来展现学习方式发生的真改变。（剩余4014字）

试读结束

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