例谈数字化背景下小学高年级英语作业设计

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【摘 要】文章探讨了利用数字化丰富的学习资源、个性化的互动学习、及时的信息反馈、精准的数据分析等优势，对高年级传统单一的课前预习和课后作业进行的改革。实践中通过数字化的作业平台、作业形式、作业分层等特色作业，让学生在“练得少、练得精、练得准”的作业模式中，享受到足够的自主选择权，满足了学生自我激励、主动学习的需要，激发学生的学习兴趣，使学生从被动学习转变成为主动学习。（剩余3977字）

试读结束

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