小学课堂合作学习小组的“蛛网式”结构

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【摘 要】合作学习是目前在小学课堂中得到广泛使用的一种学习方式，但是在合作学习的组织、开展过程中，呈现出联结不紧密的情况，往往会出现一些假合作、搭便车的现象，致使小组合作学习成员的参与度及合作学习效度低下。形成结构紧密、覆盖全面、确有实效的“蛛网式”合作学习结构，关键在于对成员分组、角色组成、教学内容等方面进行合理安排和重构。（剩余3966字）

试读结束

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