解放与提质：构建童趣味、自主性、生活感的小学语文课堂
【摘 要】“双减”政策为义务教育阶段学生实现“六大解放”提供了前所未有的机遇。小学语文教学要将学生的身心健康发展放在中心地位，凸显课堂的童趣味，发扬学生的自主性，并充分利用生活资源，借助家长力量，引导学生在生活中学语文，在减轻学生负担的同时提高语文学习效果。
【关键词】“六大解放” 提质增效 小学语文教学
为避免功利化、短视化教育行为继续危害学生成长，面对“双减”新形势，重新构建良好的教育生态，揣摩陶行知的“六大解放”思想，可从中获得诸多启发。（剩余3391字）
