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【摘 要】语文教材中的习题为语文学习提供了本体性知识，是设计学习任务的重要资源。文章依据薛法根老师关于真实情境的分类，探讨如何依托教材习题，整合现实的真实情境设计真人真事型学习任务，整合可能的真实情境设计模拟实操型学习任务，整合虚拟的真实情境设计代入体验型学习任务，将教材习题转化为学习任务，用好统编版语文教材落实新课标。（剩余4205字）
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整合真实情境：化语文教材习题为学习任务
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