“30+10”，让作业与课堂同频共振

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【摘 要】作业，作为教学的重要组成部分，是落实“双减”政策的关键载体和具体路径。文章提出探索“30+10”课堂教学模式，基于教学全过程，通过明晰教学目标、精准推进活动、整体设计作业等环节，让不同类型的作业有机融入课堂各环节，与课堂同频共振，以留出时间让学生于课后开展阅读等语文实践性活动，切实减轻学生课后作业负担。（剩余3737字）

试读结束

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