基于课程标准的整本书教学目标设计

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【摘 要】整本书教学目标设计，从整体化的课程理解和整合性的教学应用两个维度进行定位。具体讨论在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指导之下，如何富有策略性地设计整本书教学的目标。以教学目标的表现性和教学内容的动静结合为切入点，体现“指向核心素养发展”的底层逻辑，并以此为导向，将教学的诸要素视为一个动态的整体。（剩余6404字）

试读结束

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