基于学习活动观的小学英语阅读问题链设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】文章基于英语学习活动观理念，论述“趣味想象—细节理解—分析推理—评价创造”完整的英语阅读问题链及其应用。小学英语阅读问题链的设计可以从三个方面着手：借助读前提问，激发学生对绘本内容的趣味想象，激活学生思维；通过读中提问，引导学生在理解细节的基础上展开分析推理，深化学生思维；在读后提问环节中突出评价创造，开拓学生思维。（剩余3672字）

试读结束

目录
monitor