将“你知道吗”融入数学阅读教学

——“数学阅读：巧测金字塔的高度”的教学思考

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【摘 要】北师大版小学数学教材中的“你知道吗”板块编入了与教学内容相关的拓展性内容，意在拓宽视野，传承数学文化。教师要深度发掘其内在价值，将其适度改造、延伸，有机融入数学阅读教学。以“巧测金字塔的高度”数学阅读课为例，将人文历史与数学知识的探究学习有机融合，让学生了解古代数学家的智慧，体会数学知识的价值，受到数学文化的熏陶。（剩余3878字）

试读结束

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