学习任务群视角下小学语文“思辨性阅读与表达”的教学新路径

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【摘 要】语文课程内容分三个层面设置学习任务群，其中，第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。“思辨性阅读与表达”作为发展型学习任务群内容之一，旨在引导学生在“语文实践活动”中，整合学习内容，综合运用多种方法，指向学生思维能力的培养。（剩余4128字）

试读结束

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