小学六年级语文培优补差的实践与思考

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随着小学生年龄的增长和认知能力的提高，他们的语文学习需求也不断发生变化。然而，学生个体之间的差异较大、教学资源有限及家长参与度不足等问题，给语文的培优补差工作带来了一定的挑战和阻碍。小学六年级是学生语文学习的关键阶段，也是培养语文能力的重要时期，因此必须高度重视对小学六年级学生的培优补差工作。教师应采取有效的措施，帮助学生克服学习困难，提高他们的语文水平，从而为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。（剩余3757字）

试读结束

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