“启发—探究”式教学在中学化学实验教学中的应用

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化学实验教学是化学教学的重要组成部分，实验操作能力也是化学学科素养的要素之一。“启发—探究”式教学是一种创新的教学模式，这种实验教学模式充分体现了学生的主体地位，能够激发学生的主观能动性，强化实验教学的效果。教师应当从传统的实验教学模式中脱离出来，将“启发—探究”式教学有效地应用于化学实验教学中。

一、在中学化学实验教学中应用“启发—探究”式教学的意义

“启发—探究”式教学在中学化学实验教学中的应用具有重要的意义。（剩余3611字）

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