课程游戏化精神下小班生成活动的实施

——以“我的好宝贝”为例

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感官是小班幼儿认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道，如看、听、嗅、尝、触等。是否能用感官感知外界是他们的观察能力与探索能力是否得到发展的表现。在以往的教学活动中，教师对幼儿“如何学”和其学习感受的关注较少。本文以“我的好宝贝”为例，探讨了在课程游戏化精神下实施小班生成活动的过程。（剩余3067字）

试读结束

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