小学数学课堂巧用提问艺术的策略
数学是一门逻辑性、科学性很强的学科。教师在教学过程中要结合数学的特性，根据施教目标巧用提问艺术，以提高教学效率。目前小学数学课堂中，部分教师为了吸引学生的注意力，提出一些无关紧要的问题。这不仅没有发挥课堂提问的作用，还无益于课堂教学。
一、小学数学课堂巧用提问艺术的原则
课堂提问是一门艺术，更是一门学问，尤其是在小学数学课堂中，教师的提问不仅要新颖，能吸引学生，提高学生听课的专注度，还要彰显问题的价值性、引导性、科学性，能突出重点，引导学生不断深入探究，帮助学生构建知识体系。（剩余3417字）