后现代课程观下皮影戏融入幼儿园课程的思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要： 皮影戏所具有的活态性、传承性、综合性、生活性、戏剧性等特性，与现代课程观所主张的生成、开放、平等对话等理念一脉相承。后现代课程观使我们意识到：生成性的皮影戏课程目标能激发幼儿的情感和创造力，开放、动态的皮影戏课程模式有助于实现幼儿课程生活化取向，建立在合作共享基础上的师幼伙伴关系能够深化幼儿对皮影戏的认知、认同。（剩余7472字）

试读结束

目录
monitor