李吉林情境课程：中国特色的实践创生与话语构建

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摘 要： 李吉林以“情境”为核心理念，精心构建了一个涵盖“学科情境”“主题大单元情境”“野外情境”及“过渡衔接情境”的课程体系，这一体系内蕴“中华意境美学”的思想脉络，彰显“真、美、情、思”的要素特征，具有鲜明的中国风格。展望未来，李吉林情境课程的推广应用既需要我们在本土深耕实践，也需要向国际社会传播，本土实践与应用可进一步挖掘情境课程的学术价值，而国际传播则可将独特的中国智慧传递给世界其他课程流派。（剩余7828字）

试读结束

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