家校合作中的权责失界：表征、成因与启示

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摘 要： 目前，家校合作存在边界模糊不清的问题，家校缺位、越位、错位与退位现象频出。这些现象的出现从思想层面来说，与家校共育意识薄弱、关系图式认知错位以及新旧价值观认同困境有关；从现实层面来说，与新媒介的使用、应试教育大环境以及家校对权利的争夺有关。要解决这些问题，厘清家校权责边界是根本。交叠影响域理论重塑了家庭、学校、社会的新型伙伴关系，对审视当下家校合作中的权责边界问题具有重要启示：平衡主体关系，奠定家校权责边界前提；构建“太极型”家校关系，引领权责边界教育理念；协商确定家校的权利与责任，促进家校合作；明确家校合作边界，构建家校教育共同体。（剩余5229字）