社会情感能力何以影响中小学教师的工作投入

——一个链式中介模型的检验

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摘 要： 探究中小学教师工作投入的影响因素及其作用机制对于推动基础教育高质量发展具有重要意义。研究基于538 位中小学教师的问卷调查，探究了中小学教师的社会情感能力对其工作投入的影响及作用机制。结果表明：中小学教师的社会情感能力能够正向影响其工作投入，自我效能感和职业承诺分别起部分中介作用，自我效能感和职业承诺起到链式中介作用。（剩余7119字）

试读结束

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