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摘 要: 民间教学变革知识生产是缄默知识走向理性化、自觉化、显性化的过程,是缄默知识向实践知识的转化过程。实践知识是实践者文化积习、个人阅历和教育经验叠加的个性化产品,它依附于情境和经验之中,潜在于行为和言语背后,是一种指向“如何行动”的程序性知识。实践知识的生成,需要教师在场域觉知中破壁惯习,基于意会认知探寻内在意义,通过经验提纯重构话语系统,在价值共享中赋予知识理性表征。(剩余8110字)
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民间教学变革的知识生产路径
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